Capítulo 11: Con este capítulo hemos querido acercar al futuro docente a conceptos tan relevantes y actuales hoy en día como son los multimedias educativos, los portales educativos o los videojuegos. Y las características básicas del multimedia educativo son : la facilidad de uso e instalación. adaptación a diversos contextos, calidad del entorno audiovisual, calidad de los contenidos, navegación e interacción, originalidad y uso de tecnologías avanzadas, capacidad de motivación, adecuación a los usuarios y a su ritmo de trabajo, potencialidad de los recursos didácticos, fomento de la iniciativa y el autoaprendizaje, enfoque pedagógico actual, la documentación y e esfuerzo cognitivo. Y las funciones del multimedia en el ámbito educativo (la función informativa, la función instructiva, la función motivadora, la función evaluadora, la función investigadora, la función comunicativa, la función metalingüística, la función lúdica y la función innovadora) que cumplen dentro de los procesos de enseñanza ya aprendizaje y las orientaciones del uso didáctico del multimedia. Y las competencias son: conocer las características fundamentales de los recursos multimedia educativo para poder analizar y tomar decisiones sobre diferentes herramientas disponibles en el mercado, reconocer los diferentes tipos de recursos y ser conscientes de las posibilidades y las limitaciones de los materiales multimedia dentro de los contextos instruccionales, para poder utilizarlos con criterios de calidad.
Capítulo 12: En este capítulo nos encontramos ante unas competencias que son: conocer criterios de calidad de los materiales multimedia y valorar la importancia de la selección y evaluación de materiales multimedia con anterioridad a su implementación en el aula.
Además hemos tratado de acercarnos a los recursos educativos y a los portales web para la educación, ofreciendo una clasificación de la tipología de portales web existentes ( Webs institucionales, webs de recursos y bases de datos educativos, entornos de teleformación e intranets educativas y materiales didácticos en formato web). Asimismo, hemos intentado concienciar la importancia de realizar una buena elección de materiales con la necesidad de adecuar a estos programas a sus futuros usuarios y hemos analizado las fases de la evaluación de materiales docentes virtuales, tratando de acercar la importancia de una buena planificación para tener buenos resultados con el usuario final.
Capítulo 13: En este capítulo trataremos de exponer las posibilidades de diseñar material multimedia, su planificación, así como la elaboración de recursos, pasando por aquellos materiales didácticos multimedia para ser soportados en red.
Las competencias son: estudiar los elementos característicos de los materiales multimedia que inciden en el proceso de diseño y producción de materiales, conocer las fases del proceso de diseño y desarrollo de materiales multimedia y las principales acciones a desarrollar de éstas y diseñar un pequeño guión para la realización de un material didáctico multimedia.
Y las herramientas más utilizadas para la creación de contenidos y materiales didácticos multimedia son : JCLIC, HOT POTATOES, SQUEAK, MALTED, KEDUCA, TEXTOYS, MACROMEDIA FLASH y SWISH.
